不多时，负责讲授《论语》的太傅持卷入堂，端坐案前，正式开课。
唐婉婉静静坐于一侧，本以为皇家授课庄重古板、循规蹈矩，今日才算真正见识到，什么叫太子式的“打破砂锅问到底”。
太傅讲到“学而时习之，不亦说乎”，耐心解释读书时常温习，是一件快乐的事。
十岁的太子立刻举手，一脸认真地疑惑发问：
“先生，若是我已经全会了，还要一遍遍温习，枯燥又无趣，为何还算快乐？圣贤就不会觉得累吗？”
太傅微微一滞，只得慢慢解释治学之道。
紧接着太傅讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”。
太子又歪头追问：
“若来的朋友性子调皮、不爱读书、还总爱吵闹，那我还要开心迎接吗？”
满堂瞬间一静。
太傅勉强答过，继续讲授“人不知而不愠”，教导君子被人误解也不生气。
太子眼睛一亮，再度发问：
“先生，别人冤枉我、误会我，我明明没有错，也要憋着不生气吗？隐忍不恼，是君子，还是太委屈？”
一句接一句，句句贴合经书，却都是寻常孩童最真实、最质朴的疑惑。
老太傅熟读圣贤书一辈子，只会照本宣典，何曾被一个十岁稚童这样接地气、戳漏洞的问题连环问住，一时频频卡顿，解释得颇为吃力。
唐婉婉坐在旁侧，心底悄然轻笑。
哪里是太子顽劣厌学，分明是他太过聪慧通透，寻常刻板的经书道理，根本说服不了他。
而不远处的靖王，全程闲散端坐，目光却一次次若有似无，轻轻落向从容安静的唐婉婉身上。
太傅被太子一连串天真又刁钻的问题堵得哑口无言，翻来覆去只剩几句刻板的圣贤套话，几番辩解无果，顿时气得吹胡子瞪眼，面色涨红，却偏偏拿天资卓绝的太子半分办法都没有。
满室寂静，气氛微微凝滞。
就在这时，一旁端坐的唐婉婉眸光轻抬，嗓音清软平和，不急不缓地轻声开口：“殿下的疑惑，臣女粗浅，斗胆试着解一解。”
众人闻声侧目。
唐婉婉从容淡然，字字清晰，既贴合《论语》本义，又暗含通透的自然事理，有理有据、新颖却不逾矩。
她看向太子，缓缓说道：“殿下问，已然学会的课业，反复温习为何仍是乐事？
世间学问从无学尽之时。人记忆本有消散之律，今日熟记于心，日久便会粗浅淡忘，时常温习，便是稳固本心、查漏补缺。看似重复枯燥，实则每一次回看，心境、阅历皆有不同，能读出从前看不到的新知。日日沉淀，日日精进，这份稳步成长的踏实，便是圣贤所说的欢喜。”
太子闻言一怔，似懂非懂，却已然听入了心。
唐婉婉继续娓娓道来：“至于有朋自远方来为何可乐。圣贤所言的乐，从不是盲目欢喜。良友相伴，可切磋学问、互为裨益。若友人顽劣嬉闹、不求上进，只需守本心、择善而从，敬而远之即可。圣贤教的是待人之礼，从不是盲目迎合，择善交友，守心自持，方是君子正道。”
最后，她温柔解答最后一问：“人不知而不愠，并非受了委屈一味隐忍。世人眼界各异、所见不同，被人误解本是世间常态。与其争辩置气、耗费心神，不如潜心修己。自身通透强大，流言误解便如浮尘轻风，不足为扰。不恼不躁，是格局，而非委屈。”