联合练习最后一轮开始前，韩教练把秒表放回了桌上。
大勇立刻注意到了：“教练，今天终于不计时了？”
“今天主要看信息有没有传到、停点有没有确认、器材有没有按要求交接。”韩教练说，“我收起秒表，不代表你们可以慢慢聊天。”
“那我把聊天控制在合理速度。”
“你先把口令控制在合理长度。”陈墨说。
这轮由两校混合编组。许峥读路线，顾远确认标识，苏棠记录，大勇负责后排回传。林昼被安排在中间，任务是只按收到的口令行动，不能提前替队伍补判断。
开始后，许峥报出第一个停点。顾远确认地面编号，队伍停稳再继续。走到转角时，后排回传少了一个“内侧”，前排没有急着动，而是要求重报。大勇重新说了一遍，这次每个人都听清了队伍该停在哪里。
第二处窄门前，负责观察的队员报告门后空闲。带队老师尚未确认，队伍便停在标记线前。大勇低声问：“我们都看见门后没人了，为什么还要等老师？”
林昼答：“因为这项安排由老师确认。我们看到的是眼前一部分，不能替代流程。”
大勇点头，随后把“等老师确认”也传给后排。老师检查后示意通过，整组顺利完成任务。
复盘时，教练没有问哪组最快，而是让每个人说一个信息传递上的问题。有人承认自己只报了方向没报标识，有人发现回传时把“已停下”说成了“准备停下”。这些差别在平常听起来很小，到了队伍里就可能让人做出不同动作。
许峥说：“我们本地队熟悉路线，刚才也有一次把旧习惯当成了所有人都懂。”
苏棠接着说：“所以口令要明说，不能靠猜。”
大勇举手：“我今天最大的进步是没把‘我觉得差不多’写进记录。”
“第二大进步呢？”陈墨问。
“我把秒表看成普通计时器，没有向它发起挑战。”
韩教练终于笑了：“这两项都可以记。”
老师把各组记录收在一起，确认没有遗漏后宣布训练结束。秒表始终没再拿出来，队员们却比计时的时候更专心。林昼看见许峥把口令卡重新整理了一遍，卡片上少了几句“注意一下”，多了具体位置和确认步骤。
临走前，韩教练把记录表交还给各组，让他们带回去作为复盘材料。每张表都写了修改时间和确认人，避免下一次训练时拿错版本。山城老师也提醒，若现场条件变化，旧卡片只能作参考，仍要听当天的安排。
大勇看了看自己的卡片：“我会把辣度也标上日期。”
“辣酱不属于训练资料。”苏棠说。
“那我另开一页，放生活经验。”
这次没人拦他，只让他把记录袋拉好。
老师让各组把修改后的版本带回各自学校，遇到场地变化先向带队老师确认，不能只照卡片执行。许峥把这一条加在页脚，苏棠读给两边队员听，确认大家理解一致。
这次交流没有决出谁更强。两支队伍都学会了一种把事情说清楚的办法。