苏棠把课程表和社团排班放在一起，圈出了接下来两周的空档。
“社区宣传只需要两个人去，其他人可以留校复习。”她说，“考试前别把每个空闲时间都填满。”
大勇看着自己的日历：“我周三有体能课，周四有社团，周五还有一场小测。我的空闲时间是不是已经被排班表收编了？”
“你周五晚上的电影没算进去。”陈墨说。
“电影是恢复训练。”
“看电影怎么恢复？”
“坐着不动。”
林昼把报名表往回推了推：“宣传活动我可以去，剩下的时间按课表留出来。实践记录也已经整理好了，不会再拖到截止前。”
大勇侧过脸：“你现在连提醒都设了两个？”
“一个提醒开始写，一个提醒检查附件。”
“很周全。”顾远说，“那谁提醒我们复习？”
苏棠把武道史讲义放到桌上：“我。”
几个人安静了一瞬。
“那我觉得电影还挺重要。”大勇说。
苏棠没有逼他们加练，只把要复习的章节分了分。顾远负责整理实战战例，陈墨找课程资料里的器材图示，林昼和大勇先把老师划出的年代与事件读一遍。分工之外，大家各自安排时间，不要求同一晚全员坐满桌子。
回寝室后，四个人各自对了一遍最近的作业。陈墨发现一项材料课小测和社团活动撞了时间，便按课程要求提前取消报名；顾远把训练调整到课后，林昼则把报告提交日加进日历。没人把临时忙碌当成荣誉，能推迟的活动就留到考试之后。
大勇在自己的安排里写了“休息”，又特意画了个框。
苏棠看了一眼：“你别把休息也排成必须完成的任务。”
“那我就随缘坐着。”大勇说。
宣传活动那天，林昼和苏棠按时到社区。两人摆好指示牌，讲完路线，核对物品后准时回校。社区工作人员原本想请他们顺便搬一批宣传册，苏棠看了眼剩余时间，先确认对方是否需要当天完成。得知可以由工作人员下午处理，她便把搬运安排还给社区，没有为了表现积极把临时请求全揽下来。
回校路上，林昼看了看课程表：“以前我总觉得事情做完就算安排好了。现在发现还得留出写报告和复习的时间。”
“还有休息。”苏棠说，“别把空白时间自动当成别人可以填的格子。”
他们到活动室把用过的指示牌归还。林祁问下次能不能多派几个人，苏棠解释了排班安排，建议期中后再看大家的时间。林祁没有坚持，只把志愿表标成暂缓。
晚上，寝室桌上摊开讲义。林昼翻到“武道体系形成初期”，看见一串年份，眉头慢慢皱了起来。
顾远扫了一眼：“这题你是不是把两件事的先后记反了？”
林昼看了看题干，又看了看年份：“我怀疑不是先后，是我把整段历史搬到了另一个年代。”
大勇合上零食袋：“那明天先从年代救援开始？”